数学力と言語能力を、科学的体系的な指導方法によってで高めていこうと考えている学習塾です。
国語教材の充実や指導の向上に、若い言語学研究者の研究の場に使用されている数学教育研究会は、鈴木康之名誉教授（数教研・国語科顧問の言語学者、大東文化大で言語学を研究）を中心に活動しています。
問題を解くパターンを覚えるので、子供たちは算数に対して興味をもてず、それどころか遠ざかっていってしまう。
といった概念の基、『水道方式』や『量の理論』を用いた数学教材を使用し、子供自身が
“演算の意味,数の概念,計算の成り立つ仕組み”
を明確にし、新しい概念を獲得,発見ができるように工夫されている仕組みになっています。
「1/1の教育」を理念に持ち、地域に密着した指導をしている塾です。
中学受験・高校受験を中心にしているので、小学生・中学生を対象とした集団指導の進学塾ですが、
◎個別指導第一ゼミファロスや ◎大学受験予備校第一ゼミユリーカ
も運営しており、小中高の一貫指導に取り組むことで、
「塾に在籍している期間だけ良い結果を出す」
といった受験指導ではなく、
「将来、社会で活躍できる本物の生きる力」
を育成することを目指しています。
また、「将来設計」といった独自の授業も実施しています。
指導面では、大脳生理学の研究に基づいた「3段階学習サイクル」といった独自の授業構成をしています。
リトライノートなどといった学習ツールを開発して、授業に積極的に取り入れています。
富山県富山市を本拠地とする幼児・小・中・高校生対象の総合学習塾です。
運営会社は株式会社富山育英センター。
富山県、石川県、福井県でそれぞれ・富山育英センター ・金沢育英センター ・福井育英センター で計31校舎を展開しています。
関連法人として、
◎片山学園中学校・高等学校、 ◎富山コンピュータ専門学校、 ◎富山建築・デザイン専門学校
を運営する学校法人片山学園がります。
高校進学率は全国でもトップクラスと名高い富山県でありながら、中学受験のある学校は今まで１校しかなかったという富山県で、初めて中高一貫の学校を設立した力を持つ学習塾です。
今後は中学受験対策に力を入れた学習塾を展開することによって、更なる飛躍が期待されそうです。
埼玉県さいたま市南区に本部を置く「株式会社栄光」が運営する学習塾です。
中学受験・高校受験を中心にしています。
小中学生の集団指導及び小～高までの個別指導に対応した通常教室のほか、
現役高校生指導に特化したnavioや、個別指導に特化したVis-a-Vis(ビザビ)の各ブランドが存在します。
基本的にはブランドごとに独立した教室になっていますが、複数ブランドが一つの教室に併設されている場合もあります。
また、学習塾事業とは別に東大家庭教師センターを運営しています。
幼児・小学生・中学生に学びの場と教材を提供し、子どもたちに本当の学力をつけてもらうための学習教室。
学研教室の指導方針は
◎基礎学力の定着をはかる（すべての教科の基礎となる国語と算数（数学）の学力を、どちらも重要なものと考えて、繰り返し学習と毎日の家庭学習により、しっかりとした基礎学力の定着をはかる。）
◎自学自習の態度や能力を育む（週2回学研教室へ通い、一人ひとりの学力に応じた教材を自分の力で学習していく。指導者の適切なアドバイスで、すすんで学習する態度や能力を育てる。）
◎個々のペースで学習を進める（学校の進度や学年にとらわれずに、わかる子は先へ進み、教科書で学べないより深い内容も、必要な部分は学習する。わからない子はわかるところへ戻って、十分な理解をしてから先に進む。）
◎バランスのとれた教育を大切にする（子ども同士のふれあいや指導者とのコミュニケーションを大切にしている。あいさつができるか、「教室のきまり」が守れるかなど、社会生活の基本ルールを身に付け、知育だけではないバランスのとれた子どもを育てる。）
東京・神奈川・埼玉・千葉・茨城に展開する中学・高校・大学受験専門進学塾です。
略称は早稲アカ。
毎年の夏に志賀高原で行われる夏期合宿を行っています。
「ＮＮ志望校別コース」という中学受験の特別講座や、「開成必勝」
「早慶必勝」「慶女必勝」という高校受験の特別講座に力を入れているようです。
中学受験用の教材は四谷大塚の予習シリーズを使用しています。
また副教材として問題集も多数使用しています。
クラスがレベル別に分かれています。また、定期テスト前には「定期テスト対策授業」が実施されます。
わたしの近所に住む小学生たちがよくいっています。
わりとどこにでもある学習塾らしく、送迎するほどの距離でないところがお母さんたちの人気を集めています。
公文式の特徴は、
◎クラスも時間割も黒板もない（都合のよい時間に教室へ行って、自分のためのプリントを解く）
◎授業がない（一人ひとりの学力にあわせた、「できるところ」から始め、「できない」「わからない」体験ではなく、「できた！」「わかった！」という体験を積み重ねて勉強を楽しんでいける）
◎自分のペースで、どんどん先へ進んでいける（教わらなくても、自分の力で問題を解いていける。だから、楽しみながらどんどん先の教材へ進んでいける）
などです
